新英格蘭大學
農村與地區的中心
由於地理位置和歷史原因，ILRIC的核心合作夥伴—新英格蘭大學（UNE）在農村和地區發展中，具有深厚的背景；並與支援這一過程的行業合作夥伴形成了牢固的網路關係。新英格蘭大學是澳大利亞第一所地區性大學，因此也是第一所與地區各行業及組織建立了密切聯繫的大學。新英格蘭大學在農業領域方面有著特別的專門技術，並通過“農業科學和農業學院”形成了自己在農業領域裏的系統思路。“農業經濟學研究生院”是一個與農業科學及商業研究二者連接的關鍵連接點。“新英格蘭大學商務學校”在學術研究與産業運用之間形成了獨特的協同關係。“環境科學和自然資源管理學院”在可持續農村産業發展和國家公園管理方面位於世界領先水平。大學裏還有一個語言培訓中心，爲發展中國家的很多客戶舉辦了許多長期或短期的語言培訓班 。
農業培訓
在中國的內蒙古，新英格蘭大學舉辦了爲期六周的農場經濟學和相關資料庫管理培訓班；
在東爪哇、印度尼西亞舉行了關於減輕土壤侵蝕的培訓班。
在發展中國家農業研究和管理，以及研究和發展的社會經濟學監測與評估；
農村發展規劃與政策制定；
農村和資源經濟學；
專案分析；
在泰國、菲律賓和南非的遺傳學培訓；
在中國舉辦的經濟學培訓專案，內容包括經濟學分析、農業系統預算和電腦軟體的使用；
在斐濟、越南和印度尼西亞舉辦了農業研究管理研討會。
新英格蘭大學爲農業行業提供了超過50年的教育和培訓經驗。它具有靈活性，可爲滿足特別客戶需要而改編自己課程（教材）的教學特點。它還擁有可供研究生或畢業後的研究生的一系列教學方案。依靠新英格蘭大學，ILRIC可以提供各種培訓。培訓物件可擴展到（政府）官員、農場主、小業主（或個體農戶）、公司職員（牲畜行業領域裏有關人員、政府公務員和政策制定者）。培訓方式可以分爲個別培訓、參加學術研討會和學習旅行。培訓場所可以在澳大利亞也可在海外其他國家。培訓者由牲畜生産過程中所有方面的領先專家組成，如遺傳和育種、可持續資源管理、飼養與飼料管理，牲畜健康、專案管理、市場化、經濟分析、社會資本和村社基礎專案管理等。由於一些發展中國家的有關機構並不完全依賴於外部的支援，因此ILRIC還爲他們提供了“培訓培訓者”的專案。許多正式課程是在線提供或是伴隨著學生定期返校日而開設的。隨著世界範圍內衛星通訊的增加，ILRIC將能按照要求爲培訓專案輸送視頻電影膠片。因此，許多行業的特別課程，學生們可以在家進行學習。這些課程很多是通過英特網傳送的。
最近舉辦的一個碩士班（農業研究管理）是由發展中國家的20個學生組成，並分別來自於斯里蘭卡、印度尼西亞、中國、巴布亞新幾內亞、菲律賓、越南、肯尼亞、津巴布韋和南非。碩士班由Crawford基金會(The Crawford Fund)提供贊助，亞洲發展銀行（ADB）、聯合國發展組織(UNIDO)、AQIS、GRDC所屬的各個協作研究中心（CRCs）及英聯邦科學和工業研究組織（CSIRO）等組織支援。碩士班歷時2周，包括2天中等距離的田間旅行；設立了八個關鍵主題：研究規劃、管理研究、管理研究統計學、財政管理和知識産權（IP）、與研究夥伴和商業夥伴的協作、社會和環境研究會議、研究成果的評估與研究成果的轉讓。所有高級講師分別來自于新英格蘭大學的農村科學和農業學院、肉牛協作研究中心（CRC）、棉花協作研究中心（CRC）以及ACIAR、GRDC、英聯邦科學和工業研究組織（CSIRO）和私人企業，比如穀物進出口公司(Export Grains Centre Ltd)。
遠端教育
在過去的40多年中，新英格蘭大學是遠端教育（DE）的國際性領先者和革新者，並在這一領域裏一直享譽全球。在澳大利亞，新英格蘭大學可以證明在遠端教育方面它擁有最廣泛的經驗。許多大學如英國的開放大學（The Open University）、加拿大的Atabasca大學和挪威的Bergen大學更是直接採用了新英格蘭大學遠端教育上的做法。以印刷（材料 ）、視聽（教材）爲基礎的模式仍然是新英格蘭大學遠端教育的基本模式。然而，新英格蘭大學目前能夠提供400多門在線課程，並結合更爲方便、快捷的電子郵件資源和服務系統來支援和幫助15,000名校外學生的學習。在2004年，以校外學生數量來衡量，新英格蘭大學的排名位于所有澳大利亞大學的第二位（13,151名學生），幾乎所有註冊大學或研究生課程的學生都採用了外部學習這一方式。
